Pessoal,
A aula de hoje é a última do semestre. Ela será dedicada a uma avaliação da disciplina, à produção do texto que complementa a análise inicial das expectativas dos alunos e à discussão de situações pessoais.
Foi um prazer tê-los como alunos e principalmente como interlocutores. Vocês podem estar seguros que eu aprendi com vocês tanto quanto vocês comigo. Devo ter cometido vários erros ao longo da disciplina e espero poder corrigí-los nas próximas turmas contando com as observações de vocês no questionário que estou submetendo a todos.
A todos os que conseguiram média, desejo um bom descanso até agosto. Aos que terão que fazer prova final, ainda teremos um encontro na próxima segunda feira. dia 5.
Um abraço a todos e até breve
segunda-feira, 28 de junho de 2010
segunda-feira, 7 de junho de 2010
Observações sobre Prova Produção Colaborativa Aula 7/6
Avaliações
Como já avisei em mensagem por correio eletrônico, vários alunos ficarão sem nota porque não apresentaram os trabalhos e nem entraram em contato com o professor. Duas alunas justificaram a ausência e terão uma prova de recuperação.
De maneira geral foi possível fazer as seguintes observações sobre os trabalhos entregues:
a) Nem todos seguiram as instruções dadas. O objetivo era editar o conteúdo colocado no Google Docs numa visão pessoal. Editar significa reorganizar, reordenar, reduzir e/ou ampliar. Mas acabei valorizando também a criatividade pessoal. Com isto o resultado da avaliação combinou dois critérios : a edição e a criatividade pessoal.
b) A maioria captou muito bem a idéia da produção colaborativa. Quase todos os textos estão bem claros. Só uns poucos ficaram repetitivos.
c) Vocês desenvolveram a capacidade de produzir narrativas escritas lógicas e consistentes. Um grande avanço. As idéias já passam para o papel sem maiores dificuldades.
d) Um grande problema geral continua sendo a ortografia e a gramática. Este não é um problema específico desta turma. Desde que sou professor, esta tem sido uma dificuldade constante. Curso da Utexas: principal problema relatado pelos professores.
e) É um problema que vai prejudicar os alunos na sua carreira.
f) Não se trata de decorar gramática ou regras ortograficas mas de automatizar o seu uso por meio da prática constante.
g) Pela sua importância e pelas conseqüências vamos dedicar alguns minutos da aula de hoje para uma discussão sobre erros cometidos por alunos na prova sobre produção colaborativa.
Exemplos para discussão
- A maioria das pessoas que estavam na sala foram embora muito cedo
- 1,9% das pessoas correram em busca de abrigo
- Essa colaboração tem como aspecto a satisfação de particularidades de idéias ou idéias de cada integrante do grupo, esse processo também é conhecido como, web sites colaborativos que nos últimos anos tornou-se uma das principais ferramentas presentes na Internet para estimular os usuários a produzirem os seus próprios conteúdos.
- A internet veio a intervir no destino da humanidade
- Reinvidicam
- Robert Hargrove ressalta sobre importância a colaboração e da criatividade em conjunto.
- Definida como um processo colaborativo coletivo onde a informação não possui caráter único e pode ser alterado por todos que possuem acesso a produção colaborativa é um trabalho colaborativo/interativo que busca satisfazer as particularidades de cada integrante.
Wikipédia
Caso houver tempo ainda iniciaremos o trabalho com a produção de textos para a Wikipédia:
1) Vamos começar editando o verbete sobre a praia da Joaquina
2) Leia o texto do verbete, anote as informações que estão erradas ou que podem ser melhoradas.
3) Antes de iniciar a edição leia o texto sobre Como contribuir
4) Leia também o tutorial sobre edição na Wikipédia;
5) É recomendável criar uma conta na Wikipedia em portugues para que suas colaborações sejam identificadas.
6) Depois vá até a barra Este artigo é sobre uma praia..... e clique em Expandir;
7) Você entrará na página de edição. Concentre-se apenas no texto e faça as alterações desejadas.
8) Depois disto, clique em Gravar a página e siga as demais instruções.
Como já avisei em mensagem por correio eletrônico, vários alunos ficarão sem nota porque não apresentaram os trabalhos e nem entraram em contato com o professor. Duas alunas justificaram a ausência e terão uma prova de recuperação.
De maneira geral foi possível fazer as seguintes observações sobre os trabalhos entregues:
a) Nem todos seguiram as instruções dadas. O objetivo era editar o conteúdo colocado no Google Docs numa visão pessoal. Editar significa reorganizar, reordenar, reduzir e/ou ampliar. Mas acabei valorizando também a criatividade pessoal. Com isto o resultado da avaliação combinou dois critérios : a edição e a criatividade pessoal.
b) A maioria captou muito bem a idéia da produção colaborativa. Quase todos os textos estão bem claros. Só uns poucos ficaram repetitivos.
c) Vocês desenvolveram a capacidade de produzir narrativas escritas lógicas e consistentes. Um grande avanço. As idéias já passam para o papel sem maiores dificuldades.
d) Um grande problema geral continua sendo a ortografia e a gramática. Este não é um problema específico desta turma. Desde que sou professor, esta tem sido uma dificuldade constante. Curso da Utexas: principal problema relatado pelos professores.
e) É um problema que vai prejudicar os alunos na sua carreira.
f) Não se trata de decorar gramática ou regras ortograficas mas de automatizar o seu uso por meio da prática constante.
g) Pela sua importância e pelas conseqüências vamos dedicar alguns minutos da aula de hoje para uma discussão sobre erros cometidos por alunos na prova sobre produção colaborativa.
Exemplos para discussão
- A maioria das pessoas que estavam na sala foram embora muito cedo
- 1,9% das pessoas correram em busca de abrigo
- Essa colaboração tem como aspecto a satisfação de particularidades de idéias ou idéias de cada integrante do grupo, esse processo também é conhecido como, web sites colaborativos que nos últimos anos tornou-se uma das principais ferramentas presentes na Internet para estimular os usuários a produzirem os seus próprios conteúdos.
- A internet veio a intervir no destino da humanidade
- Reinvidicam
- Robert Hargrove ressalta sobre importância a colaboração e da criatividade em conjunto.
- Definida como um processo colaborativo coletivo onde a informação não possui caráter único e pode ser alterado por todos que possuem acesso a produção colaborativa é um trabalho colaborativo/interativo que busca satisfazer as particularidades de cada integrante.
Wikipédia
Caso houver tempo ainda iniciaremos o trabalho com a produção de textos para a Wikipédia:
1) Vamos começar editando o verbete sobre a praia da Joaquina
2) Leia o texto do verbete, anote as informações que estão erradas ou que podem ser melhoradas.
3) Antes de iniciar a edição leia o texto sobre Como contribuir
4) Leia também o tutorial sobre edição na Wikipédia;
5) É recomendável criar uma conta na Wikipedia em portugues para que suas colaborações sejam identificadas.
6) Depois vá até a barra Este artigo é sobre uma praia..... e clique em Expandir;
7) Você entrará na página de edição. Concentre-se apenas no texto e faça as alterações desejadas.
8) Depois disto, clique em Gravar a página e siga as demais instruções.
Lista das avaliações recebidas
Recebi as provas para avaliação dos seguintes alunos:
Calone Hoffmann, Hudson Martins, Juliano Schwarz, Thayse Menezes, Renata Silva, Fernando Sá, Diego Nogueira, Carlos Farinha, Priscila Rodrigues, Adan Cardoso, Eduardo Rios, Ian Ferriche, Bruno Goulart, Tati Nimet, Anna Mattos, Mariane Petroski, Gabriela Ramos, Victor Barbato, Bruno Cestari, Vitor Miranda, Filipe Pereira, Pedro Vieira, Karen Costa e Carlos Augusto Moraes.
As alunas Suzana Quaresma e Bruna Berka justificaram a ausência e terão segunda chance, na aula de hoje (7/6).
Os alunos Giovanna Meyer, Gustavo Oliveira, Luis Felipe Lacerda, Marina Lima e Tainá Matteo, ficarão sem nota.
Calone Hoffmann, Hudson Martins, Juliano Schwarz, Thayse Menezes, Renata Silva, Fernando Sá, Diego Nogueira, Carlos Farinha, Priscila Rodrigues, Adan Cardoso, Eduardo Rios, Ian Ferriche, Bruno Goulart, Tati Nimet, Anna Mattos, Mariane Petroski, Gabriela Ramos, Victor Barbato, Bruno Cestari, Vitor Miranda, Filipe Pereira, Pedro Vieira, Karen Costa e Carlos Augusto Moraes.
As alunas Suzana Quaresma e Bruna Berka justificaram a ausência e terão segunda chance, na aula de hoje (7/6).
Os alunos Giovanna Meyer, Gustavo Oliveira, Luis Felipe Lacerda, Marina Lima e Tainá Matteo, ficarão sem nota.
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